Martes, 10 de febrero de 2009

¿Qué es Innovación?

La palabra innovación proviene del sustantivo latino

 

 

Según el criterio de la Academia, el prefijo in-, de origen latino, en su primera acepción equivale a

obtención o extracción de algo, que resulta nuevo, a partir del interior de una realidad determinada Innovación sería, entonces, tanto el ingreso de algo nuevo,

En suma, podemos afirmar que la innovación es una realización motivada desde fuera o dentro de

la escuela que tiene la intención de cambio, transformación o mejora de la realidad existente en la

cual la actividad creativa entra en juego.

innovatio. Su étimo es novus, que constituye la

base de un extenso campo léxico:

novo, novitas, novius, renovo, renovatio, renovator, innovo e

innovatio

 

Es interesante resaltar la existencia en latín del verbo novo (novare), sin prefijo, cuyo significado equivale al de los verbos innovar y renovar (RIVAS, 2003). en, adentro, dentro de, al interior interioridad, sea como introducción de algo nuevo proveniente del exterior; sea como dentro de una realidad preexistente, cuanto la extracción o emergencia de algo, que resulta nuevo, del interior de una realidad preexistente.

1.2¿Qué es Innovación Educativa?

Varios autores han aportado con definiciones de innovación educativa. Entre ellos está Jaume

Carbonell (CAÑAL DE LEÓN, 2002: 11-12), quien entiende la innovación educativa como:

“(un) conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o menos sistematizados, mediante los

cuales se trata de introducir y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes. La

innovación no es una actividad puntual sino un proceso, un largo viaje o trayecto que se

detiene a contemplar la vida en las aulas, la organización de los centros, la dinámica de la

comunidad educativa y la cultura profesional del profesorado. Su propósito es alterar la

realidad vigente, modificando concepciones y actitudes, alterando métodos e

intervenciones y mejorando o transformando, según los casos, los procesos de enseñanza

y aprendizaje. La innovación, por tanto, va asociada al cambio y tiene un componente –

explícito u oculto- ideológico, cognitivo, ético y afectivo. Porque la innovación apela a la

subjetividad del sujeto y al desarrollo de su individualidad, así como a las relaciones teoríapráctica

inherentes al acto educativo.”

Por su parte, Francisco Imbernón (1996: 64) afirma que:

“la innovación educativa es la actitud y el proceso de indagación de nuevas ideas,

propuestas y aportaciones, efectuadas de manera colectiva, para la solución de situaciones

problemáticas de la práctica, lo que comportará un cambio en los contextos y en la práctica

institucional de la educación”.

De otro lado, Juan Escudero (PASCUAL, 1988: 86) señala que:

“Innovación educativa significa una batalla a la realidad tal cual es, a lo mecánico, rutinario

y usual, a la fuerza de los hechos y al peso de la inercia. Supone, pues, una apuesta por lo

colectivamente construido como deseable, por la imaginación creadora, por la

La Innovación Educativa, instrumento de desarrollo – Wilfredo Rimari Arias

 

transformación de lo existente. Reclama, en suma, la apertura de una rendija utópica en el

seno de un sistema que, como el educativo, disfruta de un exceso de tradición,

perpetuación y conservación del pasado. (...) innovación equivale, ha de equivaler, a un

determinado clima en todo el sistema educativo que, desde la Administración a los

profesores y alumnos, propicie la disposición a indagar, descubrir, reflexionar, criticar...

cambiar.”

Escudero concluye afirmando que hablar de innovación educativa significa referirse a proyectos

socioeducativos de transformación de nuestras ideas y prácticas educativas en una dirección social

e ideológicamente legitimada, y que esa transformación merece ser analizada a la luz de criterios

 

de eficacia, funcionalidad, calidad y justicia y libertad social.

4
. Por consiguiente, el prefijo in- aporta al lexema base –nov- un

sentido de


Tags: educación, docente moderno, juan garcia reto

Publicado por juang9106 @ 13:04  | DOCENTE MODERNO
Comentarios (0)
Comentarios