Jueves, 12 de marzo de 2009

ASISTENCIA TECNICA PARA EL DISEÑO, ELABORACION DE

PLANES Y MODULOS DE APRENDIZAJE POR

COMPETENCIAS, PARA LAS CARRERAS TECNICAS:

HOSTELERIA Y TURISMO, LOGISTICA Y ADUANAS Y

OPERACIÓN PORTUARIA

I. ANTECEDENTES DE LA CONSULTORIA

El Ministerio de Educación realiza diferentes estrategias para implementar el plan de

trabajo del presente quinquenio, orientado hacia el mejoramiento de la cobertura y calidad de los servicios educativos que se ofrecen a la población en los diferentes niveles educativos.

En tal sentido uno de los desafíos y compromisos es el de fortalecer e integrar la formación académica y técnica de los educandos, a fin de lograr aprendizajes básicos que contribuyan a la comprensión, aplicación de conocimientos. En este marco se requiere implementar un programa que de respuesta a las demandas de los sectores productivos y las necesidades de desarrollo profesional y laboral orientadas hacia la mejora de las condiciones de vida de la población.

En este contexto se prevé la creación, organización y administración de un Centro de

estudios Técnicos en la ciudad y departamento de La Unión, que constituye parte de la red institucional que tendrá la responsabilidad de desarrollar la oferta educativa en el área  técnica a la población que demanda esta formación, en el Tercer Ciclo de Educación Básica, Educación Media y Educación Técnica de nivel Superior y Educación Universitaria.

Actualmente existen dos modalidades de oferta educativa en el Nivel de Educación Media; el Bachillerato General, impartido en dos años que corresponden a los grados 11° y 12° con orientación a continuar estudios del nivel superior, y el Bachillerato Técnico Vocacional con tres años de duración, que ofrece ocho opciones: Salud, Agrícola, Mecánica Automotriz, Mecánica General, Electrónica, Electrotecnia, Secretariado y Contador.

Además existe el nivel de educación superior técnica, que desarrolla carreras de dos años de duración y otorga el grado de técnico, y de cuatro años de duración otorgando el grado de tecnólogo.

El MINED con el apoyo de la Unión Europea, ejecutó desde 1998 el proyecto APREMAT focalizado en 22 Institutos Nacionales con lo cual se logró mejorar el Currículo del Bachillerato técnico, con el enfoque de formación por competencias orientadas a la acción.

Además el MINED ejecutó un programa de orientación vocacional en tercer ciclo de

Educación Básica y media técnica en 144 centros educativos también capacitó a los

docentes involucrados y les proporcionó equipos, materiales educativos y talleres.

Por lo anterior se requiere establecer vinculación estrecha entre la formación académica y técnica, desde la educación básica, media, educación técnica superior hasta la universitaria, que permita a los estudiantes desarrollar competencias técnicas de acuerdo con sus potencialidades e intereses, en diferentes áreas de formación técnica y profesional.

En el proceso de gestión e implementación del Centro de Estudios Técnicos, se prevé que el personal docente desarrolle a partir de la nueva visión y enfoque de la Educación

técnica, las competencias académicas, didácticas, metodológicas requeridas para un

desempeño de excelencia.

II. OBJETIVO GENERAL

Diseñar planes de estudio y elaborar módulos de aprendizaje por competencias, para las

carreras técnicas de Hostelería y Turismo; Logística y Aduanas; y Operación Portuaria, así como revisar y actualizar los planes de estudio de educación media técnica pertinentes e integrarlas curricularmente con las nuevas carreras técnicas diseñadas

III. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Contar con una propuesta curricular basada en competencias para la educación técnica que tome en cuenta los avances existentes en el país.

Disponer de materiales educativos de apoyo que faciliten la implementación curricular de las carreras técnicas que se propongan.

Proponer un sistema de selección y capacitación para docentes en las áreas técnicas que sean requeridas

Revisar los esfuerzos existentes en el área de hostelería y turismo del nivel medio y hacer o fortalecer propuestas alternativas de bachillerato general.

IV. ACTIVIDADES A EJECUTAR

Las actividades previstas para la presente consultoría se detallan a continuación:

La firma consultora deberá elaborar un plan de trabajo, el cual deberá ser presentado, para su aprobación, a la Comisión del MINED, incluyendo opinión técnica debidamente justificada sobre las instituciones idóneas para la capacitación

en el extranjero de los profesionales salvadoreños.

Diseñará los perfiles educativos por competencia del área técnica especializada de las

carreras de Hostelería y Turismo; Logística y Aduanas; Operación Portuaria.

Diseñará y elaborará los planes y programas de estudio por competencia del área

técnica especializada de las carreras de Hostelería y Turismo; Logística y Aduanas;

Operación Portuaria.

Diseñará y elaborará los módulos de aprendizaje por competencia del área técnica

especializada de las carreras de Hostelería y Turismo; Logística y Aduanas;

Operación Portuaria, con un mínimo de 4 módulos por carrera

Revisará y adecuará los planes de estudio de educación media técnica pertinentes, a

fin de integrarlos curricularmente con las nuevas carreras técnicas diseñadas.

Diseñará el perfil del docente y el proceso de selección de los mismos, en coherencia

con las especialidades correspondientes: Hostelería y Turismo; Logística y Aduana;

y Operación Portuaria

Definirá los espacios curriculares, los recursos técnicos y materiales para la implementación de cada plan de estudio.

La empresa consultora monitoreará la capacitación de los 6 profesionales nacionales en el extranjero y elaborará informes mensuales del rendimiento académico. Será responsable de la administración efectiva y eficiente de los fondos asignados.

V. PRODUCTOS ESPERADOS

- Plan de trabajo de la consultoría y opinión técnica debidamente justificada sobre las

instituciones idóneas para la capacitación en el extranjero de los profesionales salvadoreños

- Documento Técnico que presente los perfiles de formación por competencias

técnicas de las carreras de Hostelería y Turismo; Logística y Aduana; y Operación

Portuaria

- Documento Técnico que presente los planes y programas de estudio de formación

por competencias para las carreras de Hostelería y Turismo; Logística y Aduana; y

Operación Portuaria, incluyendo el sistema de evaluación.

- Plan de administración y monitoreo de la capacitación en el extranjero

- Módulos de aprendizaje (4 mínimo por carrera) correspondientes a cada uno de los

planes y programas de estudio de las careras diseñadas

- Perfiles de docentes y proceso de selección de los mismos para cada especialidad

- Plan de capacitación técnica para 6 docentes que implementarán los planes y

programas de estudio de las carreras diseñadas

- Propuesta de articulación curricular de educación media técnica con las tres nuevas

carreras técnicas diseñadas en la consultoría

- Documento que contenga especificaciones técnicas de espacios curriculares,

recursos técnicos y materiales para la implementación de cada plan y programa de

estudio

 


Tags: educación, docente moderno, maestro moderrno, actualidad

Publicado por juang9106 @ 17:16  | ACTUALIDAD
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