Martes, 03 de febrero de 2009

CLARIDAD

¿Podría elaborar un poco más sobre ese punto?

¿Podría darme un ejemplo?

¿Podría ilustrar lo que quiere decir?

¿Podría expresar ese punto de otra manera?

EXACTITUD

¿Cómo podríamos verificarlo?

¿Cómo podríamos averiguar que es verdad?

¿Cómo podemos comprobarlo)?

PRECISIÓN

¿Podría ser más específico?

¿Podría dar más detalles?

¿Podría ser más preciso?

PERTINENCIA

¿Cómo se conecta esto con el problema?

¿Cómo se relaciona con la pregunta?

¿Cómo nos ayuda con el asunto en cuestión?

PROFUNDIDAD

¿Qué factores hacen de este un problema difícil?

¿Cuáles son algunas de las complejidades de esta pregunta?

¿Cuáles son algunas de las dificultades que necesitamos atender?

AMPLITUD

¿Es necesario considerar esto desde otra perspectiva?

¿Necesitamos tener en cuenta otro punto de vista?

¿Existen otras maneras de enfocar este problema?

LÓGICA

¿Considerado en conjunto, tiene esto sentido?

¿Guarda relación su primer párrafo con el último?

¿Lo que usted dice se desprende de evidencia?

IMPORTANCIA

¿Es este el problema más importante a considerar?

¿Es esta la idea central en la que hay que enfocarse?

¿Cuál de estos datos es el más importante?

IMPARCIALIDAD

¿Tengo un interés personal en este asunto?

¿Represento justamente los puntos de vista de otros?

CRÉDITO: Critical Thinking Posters - http://www.criticalthinking.org/


Tags: juan garcia, educacion, docente moderno

Publicado por juang9106 @ 11:55 PM  | DOCENTE MODERNO
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