Martes, 10 de febrero de 2009

Seguramente no lo sabe. Se trata del

"Fondo Nacional de Desarrollo de la

Educación Peruana"(FONDEP).

El nombre es solemne y puede parecer

exagerado y hasta un poco pretencioso. Sin embargo creo que si conocemos su

novedad y sus proyecciones futuras, estaremos deacuerdo en que el nombre le cae

bien y hace justicia a su naturaleza y a su potencial para impulsar la autonomia y el

desarrollo institucional de los centros educativos del pais.

El FONDEP fue creado por la Ley General de Educación, tiene su propia ley 28332

del 4 de julio del 2004 y su reglamento, Decreto Supremo N° 005-2005-ED del 1 de

enero del 2005.

El consejo de administracion del FONDEP esta integrado por representantes del

Ministerio de Educación y de Economía y Finanzas, de los Presidentes Regionales,

de los Gobiernos Locales y del Colegio de Profesores. El FONDEP inició sus

actividades en el mes de marzo del presente año.

Estamos hablando de un

 

"fondo" que tiene un destino preciso: apoyar

financieramente las iniciativas innovadoras y el mejoramiento de la calidad de los

aprendizajes, propuestos por las escuelas como unidades operativas del sistema

educativo: maestros, padres de familia,estudiantes,bajo la gestión del Director

pueden concursar preparando proyectos en lo pedagógico o en lo administrativo, en

la amplia gama de aspectos relacionados con el desarrollo educativo de la

institucion.

La creación del fondo apunta a fortaleces la autonomia del centro educativo como

pieza angular del desarrollo y de la descentralizacion del Sistema educativo.

Hoy, aunque parezca increible, la escuela esta lejos de manejarse con una

razonable y necesaria libertad y autonomia en su accionar. No tiene personeria

juridica y en consecuencia no puede recibir un presupuesto, no selecciona, ni

contrata a su personal docente, no le esta permitido mejorar o reparar su

infraestructura, y su posibilidad de mejorar el curriculo es limitada. En buena

cuenta el Director y su comunidad educativa tienen un ambito de decision muy

restringido y se reduce a cumplir norma administrativas y curriculares en cuya

elaboración no han tenido parte..

Una condición necesaria para el éxito de la descentralizacion educativa, es convertir

a las escuelas en instituciones con capacidad gerencial para su manejo autonomo,

administrativo y pedagógico, dentro del marco de la ley.

La idea es pues, poner a disposicion de las escuelas exitosas y de aquellas que

tienen proyectos innovadores, un presupuesto que les permita sistematizarlos y

compartir con otras escuelas y otros maestros el resultado de sus experiencias.

De esta manera se estimula la participacion directa, sobre todo de los maestros, en

elevar la calidad de los aprendizajes a partir de la misma institucion de base, que

es el centro educativo.

El

"fondo" es actualmente pequeño si se tiene en cuenta que la ambición es llegar

con los concursos a todos los centros educativos del país. De todas maneras, se

puede empezar, y tenemos la confianza de que provocará a maestros y sus

unidades educativas a concursar y de esa manera promover entre todos, un

dinamismo de creatividad, de innovacion y de calidad, em los procesos educativos

institucionales.

Para los maestros y maestras es un reconocimiento de su capacidad profesional y

un incentivo para compartir sus logros con otras instituciones educativas y otros

colegas, promoviendo asi una cultura de creatividad y corresponsabilidad en el

mejoramiento permanente de la calidad de la educación como eje fundamental del

desarrollo nacional.

08 Nov. 06

Rev. Ricardo Basadre Morales

Miembro del Consejo Nacional de Educación y Presidente del FONDEP


Tags: educación, docente moderno, maestro moderno, actualidad

Publicado por juang9106 @ 12:41 PM  | ACTUALIDAD
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